Redes Sociais na EaD

Este post iniciou com o nome “O uso do twitter na educação”, mas no meio dele me dei conta de que os questionamentos que eu fazia estavam sendo respondidos aqui mesmo e parecia que eu estava chovendo no molhado. Também na semana passada este assunto criou polêmica em um evento promovido pela UnisulVirtual, leia mais aqui.

Na verdade a questão a ser discutida não é se devemos usar ou não, mas como usar, qual a estratégia, quem é o meu público, eles tem acesso as redes, eles tem perfil para acessar as redes sociais?, cada caso pede uma estratégia diferente e no fundo voltamos novamente a questão da formação de professores para o uso das tecnologias.

Se antes tinhamos que formar para o uso do vídeo e do computador, dos softwares instrucionistas e construcionistas, agora a formação é para a Web 2.0, para o compartilhamento de informaçöes, para a escrita e autoria colaborativa, para as rede sociais.

Uma questão que não concordo neste momento é a substituição dos ambientes Formais de Aprendizagem (no caso de um curso EaD o espaço é o Ambiente Virtual da Instituição) pelas Redes Sociais, até porque o esforço em você sair de um Ambiente Controlado para uma rede social, no caso o Twitter ou um Fórum de discussão do Orkut é muito grande para o professor, que além de monitorar o Ambiente “oficial” tem que mediar as discussões fora dele, o que nem sempre é fácil.

Penso que o caminho neste momento é incentivar os alunos a se inserirem nas redes, passar perfiis interessantes do twitter para que os alunos sigam, blogs interessantes para serem acessados, vídeos do youtube, comunidades do Orkut, Delicious, Slideshare.

Se o professor simplesmente linkar estes recursos ao Ambiente Oficial da disciplina/curso, já estará dando um grande passo para inserir os alunos nas Redes Sociais.

Este post não acaba aqui, estarei dando sequencia ao asssunto pesquisando casos e estratégias reais de uso das redes no ensino presencial e a distância.

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